close
從去年四月到現在，也學了滿久的畫，
老師的教學方式很特別，就我的歸類，是屬於放牛吃草型的
她會教你什麼樣的草有營養，但是要你自己走路去找到，
每次上課是三個小時，我們有四五個學生，他平均每個人會指導個一到二次，每次只有幾分鐘而已，說的誇張一點，一般的人應該會覺得她在混時間，而我所認知的剛好相反
老師是在訓練正確的觀念和習慣，而不是訓練技巧，技法，其實技法的部份在書上就學的到了，但是為什麼會產生這些技法，背後的理由，就要親身體驗，如人飲水，冷暖自知。
這算是一種建構式的教學方式，訓練每個人，擁有自己武器。齊頭式的教學，在某種程度上，已經扼殺了人的創造力了。
孫子兵法：『上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城』；大兵不寇，大勇不鬥，大匠不斲。人的價值，在一個靈巧的心，無中生有的能力，腦中的東西才是價值所在。
好的老師，會指導你，讓你擁有這種能力，而不是整天教你這個要怎麼畫。武術亦是，一個老師整天只會教你某個動作要怎麼打人，那只是初級班的教學方式，因為你的敵人不會按牌理出牌，兩人對恃，重點是你要能靈活的變化招式，如何擁有這樣的能力，才是重點。
最近老師說我的畫應該要進入下一個階段，從見山是山的初級班，要進入見山不是山的中級班，真讓人好奇，我畫出的見山不是山，到底是什麼樣的山。
老師的教學方式很特別，就我的歸類，是屬於放牛吃草型的
她會教你什麼樣的草有營養，但是要你自己走路去找到，
每次上課是三個小時，我們有四五個學生，他平均每個人會指導個一到二次，每次只有幾分鐘而已，說的誇張一點，一般的人應該會覺得她在混時間，而我所認知的剛好相反
老師是在訓練正確的觀念和習慣，而不是訓練技巧，技法，其實技法的部份在書上就學的到了，但是為什麼會產生這些技法，背後的理由，就要親身體驗，如人飲水，冷暖自知。
這算是一種建構式的教學方式，訓練每個人，擁有自己武器。齊頭式的教學，在某種程度上，已經扼殺了人的創造力了。
孫子兵法：『上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城』；大兵不寇，大勇不鬥，大匠不斲。人的價值，在一個靈巧的心，無中生有的能力，腦中的東西才是價值所在。
好的老師，會指導你，讓你擁有這種能力，而不是整天教你這個要怎麼畫。武術亦是，一個老師整天只會教你某個動作要怎麼打人，那只是初級班的教學方式，因為你的敵人不會按牌理出牌，兩人對恃，重點是你要能靈活的變化招式，如何擁有這樣的能力，才是重點。
最近老師說我的畫應該要進入下一個階段，從見山是山的初級班，要進入見山不是山的中級班，真讓人好奇，我畫出的見山不是山，到底是什麼樣的山。
全站熱搜
留言列表
